Offene Altenarbeit als Empowerment

Zum Inhalt

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1. Demographische Veränderungen

• Kritische Betrachtung der demographischen Veränderungen

2. Strukturwandel des Alters

•  Verjüngung
•  Entberuflichung
•  Singularisierung
•  Feminisierung
•  Hochaltrigkeit
•  Soziale Unterschiede
•  Individualisierung
•  Strukturwandel und Individuum

3. Alter(n) und Altersbild

• Die Ambivalenz des Altersbildes
• Anthropologische Grundlagen – Vom Altersbild zum Menschenbild

4. Offene Altenarbeit

• Offene Altenarbeit - Gestern und heute
• Innovation und Emanzipation – Leitbegriffe einer neuen Altenarbeit

5. Das inForum

•  Entwicklung und Ziele
•  Gesetzliche Grundlage
•  Der Name
•  Das Prinzip der Kostenfreiheit
•  MitarbeiterInnen des inForum
•  Das neue Ehrenamt
•  Strukturen des inForum
•  Angebote
•  Vorträge
•  Erzählcafe
•  Gruppen und Kurse
•  Weitere Angebote
•  Beratung

6. Reflexion

• Persönliche und theoretische Basis der Reflexion
• Entstehung des inForum
• Ziele
• Zielgruppenorientierung
• Zielerreichung in Gruppen und Kursen
• BesucherInnen-Orientierung
• Ältere Menschen als ehrenamtliche MitarbeiterInnen
• Die Leitung von Gruppen und Kursen durch Ehrenamtliche
• Zusammenarbeit von haupt- und ehren-
• amtlichen MitarbeiterInnen
• Reflexion der theoretischen Grundlagen
•  Aufgaben und Prinzipien einer neuen offenen 
• Altenarbeit
• Positives Altersleben
• Das Konzept des erfolgreichen Alterns
• Folgerungen für das inForum
• Das Kompetenzmodell
• Der differentielle Aspekt 
• Der dynamische Aspekt
• Der sozialpsychologische Aspekt
• Der ökologische Aspekt
• Folgerungen für das inForum
• Das Empowermentkonzept
• Geschichte 
• Empowerment versus Defizitorientierung
• Was ist Empowerment?
• Empowerment - Prozess auf verschiedenen Ebenen
• Die individuelle Ebene
• Die Ebene von Gruppen und Organisationen
• Die strukturelle Ebene
• Folgen für ExpertInnen
• Empowerment auf gesellschaftlicher Ebene
• Folgerungen für das inForum
• Das inForum als Bildungsstätte
• Geschichte und Entwicklung der Altenbildung
• Zur Begründung der Altenbildung
• Erscheinungsformen der Altenbildung
• Emanzipatorische Altenbildung
• Altenbildung in der Praxis
• Folgerungen für das inForum

7. Zusammenfassung und Ausblick

• Eggers/ Rasper: Dienstleistungsmanagement im Setting "Wohnstift" - Zur Konzeptionalisierung von Case Management im Spektrum Wohnen mit Service
• Völkel-Lutz: Qualitätsmanagement im Krankenhaus
• Steinberg: Abhängigkeit und Unterdrückung älterer Menschen

Bestellung

Aspekte der Freire-Pädagogik

Jahrbücher zur Pädagogik Paulo Freires

• Dialogische Erziehung bei Paulo Freire
• Neue Wege suchen - Zur Pädagogik Paulo Freires
• Kultureller Dialog - Solidarische Bildung bei Paulo Freire
• Die Realität beurteilen - Dialogorientiertes Lernen bei Paulo Freire
• Friede und Gerechtigkeit - Für eine Friedenspolitik im Dialog
• Das Menschenrecht auf Bildung - Partizipatorische Ansätze nach Paulo Freire
• Zur Anthropologie der Hoffnung - Die Aktualität der Pädagogik Paulo Freires
  

Dialog und Diskurs - Zur Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit

• Lutz (Hrsg.): Rückblicke und Aussichten - Soziale Arbeit im Wandel
• Eggers/ Rasper: Dienstleistungsmanagement im Setting "Wohnstift" - Zur Konzeptionalisierung von Case Management im Spektrum Wohnen mit Service
• Büchner: Weibliche Genitalverstümmelung - Betrachtungen eines tradionellen Brauchs aus Menschenrechtsperspektive. Schlussfolgerungen für die Soziale Arbeit in Deutschland
• Schmidt: Das Persönliche Budget - Mehr Selbstbestimmung und Teilhabe für Menschen mit einer Behinderung oder eine neue Form der Einsparpolitik?
• Reißmann: Pflegebedürftigkeit und Institutionalisierung
• Stickelmann/ Putz: "Ich hab' doch gar nichts gemacht" - Kreatives Konfliktlösen in der Jugendarbeit
• Lutz (Hrsg.): Kinderberichte und Kinderpolitik - Aktuelle Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen
• Lutz (Hrsg.): Befreiende Sozialarbeit - Skizzen einer Vision
  

Pädagogische Reihe

• Franken: Qualitätskontrolle im Kindergarten? Qualitätsbestimmung und Qualitätssicherung
• Höpken: Gewaltfreiheit und Dialog - Paulo Freire und Mahatma Gandhi
• Riggenmann: Escola nova, escola ativa - John Deweys Rezeption in Brasilien
• Kroke: Erlebnispädagogik auf der Wasserkuppe - Segelfliegen und Natur
• Becker: Straßenkinder in São Leopoldo - Zur Pädagogik Paulo Freires
• Bruns: Demokratie und soziale Gerechtigkeit - Célestin Freinet und Paulo Freire
• Berzel: Pädagogik und Theologie - Perspektiven nach den Ansätzen Paulo Freires
• Wendeln: Freie Alternativschulen - Eine Antwort auf das staatliche Schulwesen
• Klein: Dialogische Prozesse zur befreienden Individualpädagogik
• Breid: Befreiungspädagogik und Kinderdorf-Idee - Paulo Freire und Hermann Gmeiner im Vergleich
• Zárate: Paulo Freire in Chile - Sein Einfluss auf die Volksbildung
• Schnurer: Für Eine Welt - in Einer Welt: Überlebensfragen bei der Weiterentwicklung von Bildungs- und Erziehungsaufgaben der Schule
• Köpcke-Duttler: Pädagogik und Rechtswissenschaft im Gespräch, Bd. 1 - Interdisziplinäre Brückenschläge
• Wolfer: Ein Leben mit Kindern der Straße. Vermittelnde Pädagogik - Ein Vergleich von Ursachen und Hintergründen im Zusammenhang mit Erfahrungen aus der Wohngruppe Jardín del Edén, Ecuador
• Busse, Meier-Hilbert, Schnurer (Hrsg.): Kinder in Afrika
• Napolitano: Straßenkinder in Deutschland - eine Lebenssituation
• Köster: Die Reformpädagogik von Alexander Neill, Célestin Freinet und Don Milani
  

• Pevsner/ Preu: Ein Elefant für den Kaiser - Geschichten über Juden in Deutschland

• Hammer: Die Multimedia-Familie - Familie, Computer und Kommunikationsgesellschaft
• Elis: Biographische Brüche in Ostdeutschland - Der politische Umbruch und seine Folgen
• Völkel-Lutz: Qualitätsmanagement im Krankenhaus - Konzepte, Zertifizierung und Leitbilddebatte
• Zeng (Hrsg.): Sozialberichterstattung in den neuen Bundesländern
• Erben: Sterbekultur im Krankenhaus und Krebs - Handlungsmöglichkeiten und Grenzen sozialer Arbeit
• Haskamp: Neue Tendenzen in der Entwicklungspolitik - Grundlagen der Entwicklungszusammenarbeit
• Hammer: Frauen nach der Familienphase - Ein Orientierungskurs in der Praxis
• Bock/ Weitzel-Polzer: Alte Jüdinnen und Juden in Deutschland - Ausschnitte aus der Geschichte ihres Überlebens und ihre Suche nach einem neuen Zuhause
• Berzel: Biographieforschung und religiöse Sinnbildung - Systemtheoretische Theologie oder Der Andere
• Olsen: Offene Altenarbeit als Empowerment - Das Beispiel "inForum"
• Lutz (Hrsg.): Soziale Arbeit in Südafrika - Positionen und Eindrücke
  
• Fröhler (Hrsg.): Is' was, Doc? - Das neue Hochschulrahmengesetz, der wissenschaftliche Nachwuchs und die Zukunft der Doktorandenausbildung
• Lohrenscheit/ Motakef (Hrsg.): Das Schweigen der Universität zur Sprache bringen
• Englischunterricht für Erwachsene mit Migrationshintergrund. Die Chancen einer dritten Sprache?
  

Aspekte der Freire-Pädagogik (Ringheftung)

• Cremer/ Schattenberg: Eine kleine philosophische Reise durch Paulo Freires "Pädagogik der Unterdrückten"
• Dabisch: Schule im Spiegel der Pädagogik Paulo Freires
• Gerhardt: Paulo Freire - a Profile (engl.)
• Gerhardt: Liberatory Education and Globalization (engl.)
• Nee: Augusto Boal in Europa - die introspektiven Methoden
• Schumacher u.a.: Die Pädagogik Mahatma Gandhis und Paulo Freires
• Kipen: Disminución da la Violencia (span.)
• Hammer: Alleinerziehende in den neuen Bundesländern
• Schürmann: Einführung in die anthroposophische Kunsttherapie
• Riggenmann: John Deweys Pädagogik und ihr Fortleben bei Paulo Freire
• Hellpap: Kurze Einführung in die Erlebnispädagogik
• Störmer: Die indianische Survival School
• Bormann u.a.: Einführung in die Waldorfpädagogik
• Kim: Gesellschaftlicher Wandel und veränderte Lebenswelt bei Jugendlichen in Südkorea
• Dabisch: Über die philosophischen Wurzeln bei Paulo Freires
• Dabisch: Über die psychosoziale Methode Paulo Freires
• Steinborn: Norbert Elias und die Theorie über den Prozess der Zivilisation
• Schnurer: Wie die Deutschen zu den Fremden kamen
• Schnurer: "Ohne Kolonien, Volk in Not. Mit Kolonien, Arbeit und Brot"
• Köpcke-Duttler: Ökologie und Gerechtigkeit für die Armen
• Ziemen: Das (behinderten)pädagogische Spiel
• Steinborn: Erziehungsqualität im Kindergarten
• Ivanova: Kreativität im Vorschulalter
• Fischer: Der Weg zur Freiheit und die Flucht vor der Freiheit - Erich Fromm als Pädagoge des Seins
• E. Ültanir: Berufliche Interessen von türkischen Migrantenkindern
• G. Ültanir: Lerntypen türkischer Schülerinnen und Schüler
• Riepe: Die Konzeption der Heimvolkshochschule
• Gebhardt: Paulo Freire und Hermann Gmeiner
• Steinberg: Abhängigkeit und Unterdrückung älterer Menschen
• Ültanir: Die Entwicklung des türkischen Bildungssystems
• Perreira: Der Entstehungskontext der Pädagogik Freires
• Steinborn: Problemkind Junge?
• Köster: Veränderte Kindheit. Qualitative und strukturelle Veränderungen in der Gesellschaft
• Hellpap: Regional- und Minderheitensprachen in Europa
  
• Steffen: Paulo Nyerere und Paulo Freire
  
• Bouws/ Steinberg: Off-Road-Kids
  
• Köster: Die Rolle der Grundschullehrkräfte
• Cremer/ Riepe: Freiheit als Sinnquelle der Moderne
• Schonhöft: Sozialpädagogik zwischen Jugend und Gewalt
• Pauker: Alphabetiserung in der Erwachsenenbildung
  

Landschaftsarchitektur quo vadis

• Müller, Naumann, Schumacher (Hrsg.): Bewahren, Entwerfen und Pflegen
  
• Schmacher, Borchardt (Hrsg.): Der Landschaftslehrpark der Fachhochschule Erfurt