Biographieforschung und religiöse Sinnbildung

Zum Inhalt

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Theorie

• Was sind Biographien?
• Der Einzelne als Exemplum des Allgemeinen – das alte Bild
• Der Einzelne als Einzelner- das neue Bild
• Aspekte von Biographieforschung
• Lebensweltorientierte Praxisforschung
• Systemtheorie und Theologie oder systemtheoretische Theologie
• Systemtheoretische Betrachtungsweise : Bewusstsein-Kommunikation
• System
• Umwelt
• Struktur
• Kommunikation
• Sinn
• Gefühl
• Subjekt
• Religion
• Der Geist des Konzils
• Wegbereiter: Ernst Michel : Gesetz - Freiheit
• II. Vatikanisches Konzil
• Kirche
• Ein Personalitätsprinzip
• Personenverständnis
• Caritas als Zuwendung zum Anderen
• Der Andere: Kern des Christlichen
• Bewusstsein wider Kommunikation
• Lévinas
• Biographisches
• Ich
• Der Andere
• Gott
• Roger Burggraeve: Ethik vor der Ethik
• Heinrich Pompey: fides qua et fides quae creditur
• Barmherzigkeit
• Beziehungstheologie
• Theologie des Lebens: Resümee
• Religiosität
• Herkömmliche Religiositätsmuster
• Religiosität verstanden als Kommunikation
• Religiosität
• Differenzierung
• Sinn
• Kommunikation
• Beziehung
• Heimat

Methode

• Wissenschaftlichkeit
• Durchführung eines Biographieforschungsprojektes
• Erzähltextanalyse
• Formale Analyse
• Segmentierung
• Sprachanalyse
• Inhaltsanalyse: Sequenzanalyse
• Interpretation
• Beziehungsanalyse
• Religiöse Sinnbildung
• Theoretische Hinführung
• Bojen religiöser Sinnbildung
• Hypothesenbildung
• Fragen zur Evaluation
• Evaluation

Vorgehen

• Vorbereitung
• Projekt: Rieselfeld
• Forschungsgruppe: religiöse Sinnbildung in Biographien
• Interviewtermin
• Erzähltextanalyse
• Formale Analyse
• Segmentierung
• Sprachanalyse
• Inhaltsanalyse: Sequenzanalyse
• Interpretation
• Beziehungsanalyse
• Religiöse Sinnbildung
• Hypothesen: Lebenslauf
• Fragen zur Evaluation
• Evaluationsgespräch

Ausblick für eine diakonische Praxis

• Berzel: Pädagogik und Theologie - Perspektiven nach den Ansätzen Paulo Freires

Bestellung

Aspekte der Freire-Pädagogik

Jahrbücher zur Pädagogik Paulo Freires

• Dialogische Erziehung bei Paulo Freire
• Neue Wege suchen - Zur Pädagogik Paulo Freires
• Kultureller Dialog - Solidarische Bildung bei Paulo Freire
• Die Realität beurteilen - Dialogorientiertes Lernen bei Paulo Freire
• Friede und Gerechtigkeit - Für eine Friedenspolitik im Dialog
• Das Menschenrecht auf Bildung - Partizipatorische Ansätze nach Paulo Freire
• Zur Anthropologie der Hoffnung - Die Aktualität der Pädagogik Paulo Freires
  

Dialog und Diskurs - Zur Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit

• Lutz (Hrsg.): Rückblicke und Aussichten - Soziale Arbeit im Wandel
• Eggers/ Rasper: Dienstleistungsmanagement im Setting "Wohnstift" - Zur Konzeptionalisierung von Case Management im Spektrum Wohnen mit Service
• Büchner: Weibliche Genitalverstümmelung - Betrachtungen eines tradionellen Brauchs aus Menschenrechtsperspektive. Schlussfolgerungen für die Soziale Arbeit in Deutschland
• Schmidt: Das Persönliche Budget - Mehr Selbstbestimmung und Teilhabe für Menschen mit einer Behinderung oder eine neue Form der Einsparpolitik?
• Reißmann: Pflegebedürftigkeit und Institutionalisierung
• Stickelmann/ Putz: "Ich hab' doch gar nichts gemacht" - Kreatives Konfliktlösen in der Jugendarbeit
• Lutz (Hrsg.): Kinderberichte und Kinderpolitik - Aktuelle Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen
• Lutz (Hrsg.): Befreiende Sozialarbeit - Skizzen einer Vision
  

Pädagogische Reihe

• Franken: Qualitätskontrolle im Kindergarten? Qualitätsbestimmung und Qualitätssicherung
• Höpken: Gewaltfreiheit und Dialog - Paulo Freire und Mahatma Gandhi
• Riggenmann: Escola nova, escola ativa - John Deweys Rezeption in Brasilien
• Kroke: Erlebnispädagogik auf der Wasserkuppe - Segelfliegen und Natur
• Becker: Straßenkinder in São Leopoldo - Zur Pädagogik Paulo Freires
• Bruns: Demokratie und soziale Gerechtigkeit - Célestin Freinet und Paulo Freire
• Berzel: Pädagogik und Theologie - Perspektiven nach den Ansätzen Paulo Freires
• Wendeln: Freie Alternativschulen - Eine Antwort auf das staatliche Schulwesen
• Klein: Dialogische Prozesse zur befreienden Individualpädagogik
• Breid: Befreiungspädagogik und Kinderdorf-Idee - Paulo Freire und Hermann Gmeiner im Vergleich
• Zárate: Paulo Freire in Chile - Sein Einfluss auf die Volksbildung
• Schnurer: Für Eine Welt - in Einer Welt: Überlebensfragen bei der Weiterentwicklung von Bildungs- und Erziehungsaufgaben der Schule
• Köpcke-Duttler: Pädagogik und Rechtswissenschaft im Gespräch, Bd. 1 - Interdisziplinäre Brückenschläge
• Wolfer: Ein Leben mit Kindern der Straße. Vermittelnde Pädagogik - Ein Vergleich von Ursachen und Hintergründen im Zusammenhang mit Erfahrungen aus der Wohngruppe Jardín del Edén, Ecuador
• Busse, Meier-Hilbert, Schnurer (Hrsg.): Kinder in Afrika
• Napolitano: Straßenkinder in Deutschland - eine Lebenssituation
• Köster: Die Reformpädagogik von Alexander Neill, Célestin Freinet und Don Milani
  

• Pevsner/ Preu: Ein Elefant für den Kaiser - Geschichten über Juden in Deutschland

• Hammer: Die Multimedia-Familie - Familie, Computer und Kommunikationsgesellschaft
• Elis: Biographische Brüche in Ostdeutschland - Der politische Umbruch und seine Folgen
• Völkel-Lutz: Qualitätsmanagement im Krankenhaus - Konzepte, Zertifizierung und Leitbilddebatte
• Zeng (Hrsg.): Sozialberichterstattung in den neuen Bundesländern
• Erben: Sterbekultur im Krankenhaus und Krebs - Handlungsmöglichkeiten und Grenzen sozialer Arbeit
• Haskamp: Neue Tendenzen in der Entwicklungspolitik - Grundlagen der Entwicklungszusammenarbeit
• Hammer: Frauen nach der Familienphase - Ein Orientierungskurs in der Praxis
• Bock/ Weitzel-Polzer: Alte Jüdinnen und Juden in Deutschland - Ausschnitte aus der Geschichte ihres Überlebens und ihre Suche nach einem neuen Zuhause
• Berzel: Biographieforschung und religiöse Sinnbildung - Systemtheoretische Theologie oder Der Andere
• Olsen: Offene Altenarbeit als Empowerment - Das Beispiel "inForum"
• Lutz (Hrsg.): Soziale Arbeit in Südafrika - Positionen und Eindrücke
  
• Fröhler (Hrsg.): Is' was, Doc? - Das neue Hochschulrahmengesetz, der wissenschaftliche Nachwuchs und die Zukunft der Doktorandenausbildung
• Lohrenscheit/ Motakef (Hrsg.): Das Schweigen der Universität zur Sprache bringen
• Englischunterricht für Erwachsene mit Migrationshintergrund. Die Chancen einer dritten Sprache?
  

Aspekte der Freire-Pädagogik (Ringheftung)

• Cremer/ Schattenberg: Eine kleine philosophische Reise durch Paulo Freires "Pädagogik der Unterdrückten"
• Dabisch: Schule im Spiegel der Pädagogik Paulo Freires
• Gerhardt: Paulo Freire - a Profile (engl.)
• Gerhardt: Liberatory Education and Globalization (engl.)
• Nee: Augusto Boal in Europa - die introspektiven Methoden
• Schumacher u.a.: Die Pädagogik Mahatma Gandhis und Paulo Freires
• Kipen: Disminución da la Violencia (span.)
• Hammer: Alleinerziehende in den neuen Bundesländern
• Schürmann: Einführung in die anthroposophische Kunsttherapie
• Riggenmann: John Deweys Pädagogik und ihr Fortleben bei Paulo Freire
• Hellpap: Kurze Einführung in die Erlebnispädagogik
• Störmer: Die indianische Survival School
• Bormann u.a.: Einführung in die Waldorfpädagogik
• Kim: Gesellschaftlicher Wandel und veränderte Lebenswelt bei Jugendlichen in Südkorea
• Dabisch: Über die philosophischen Wurzeln bei Paulo Freires
• Dabisch: Über die psychosoziale Methode Paulo Freires
• Steinborn: Norbert Elias und die Theorie über den Prozess der Zivilisation
• Schnurer: Wie die Deutschen zu den Fremden kamen
• Schnurer: "Ohne Kolonien, Volk in Not. Mit Kolonien, Arbeit und Brot"
• Köpcke-Duttler: Ökologie und Gerechtigkeit für die Armen
• Ziemen: Das (behinderten)pädagogische Spiel
• Steinborn: Erziehungsqualität im Kindergarten
• Ivanova: Kreativität im Vorschulalter
• Fischer: Der Weg zur Freiheit und die Flucht vor der Freiheit - Erich Fromm als Pädagoge des Seins
• E. Ültanir: Berufliche Interessen von türkischen Migrantenkindern
• G. Ültanir: Lerntypen türkischer Schülerinnen und Schüler
• Riepe: Die Konzeption der Heimvolkshochschule
• Gebhardt: Paulo Freire und Hermann Gmeiner
• Steinberg: Abhängigkeit und Unterdrückung älterer Menschen
• Ültanir: Die Entwicklung des türkischen Bildungssystems
• Perreira: Der Entstehungskontext der Pädagogik Freires
• Steinborn: Problemkind Junge?
• Köster: Veränderte Kindheit. Qualitative und strukturelle Veränderungen in der Gesellschaft
• Hellpap: Regional- und Minderheitensprachen in Europa
  
• Steffen: Paulo Nyerere und Paulo Freire
  
• Bouws/ Steinberg: Off-Road-Kids
  
• Köster: Die Rolle der Grundschullehrkräfte
• Cremer/ Riepe: Freiheit als Sinnquelle der Moderne
• Schonhöft: Sozialpädagogik zwischen Jugend und Gewalt
• Pauker: Alphabetiserung in der Erwachsenenbildung
  

Landschaftsarchitektur quo vadis

• Müller, Naumann, Schumacher (Hrsg.): Bewahren, Entwerfen und Pflegen
  
• Schmacher, Borchardt (Hrsg.): Der Landschaftslehrpark der Fachhochschule Erfurt