Paulo Freire Verlag - Oldenburg

Claudia Köster

Die Reformpädagogik von Alexander Neill, Célestin Freinet und Don Milani

Summerhill, École Moderne und Barbiana als Beispiele befreiender Pädagogik

ISBN 3-86585-217-3
130 S. - € 22,90

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Zum Inhalt 1. Einleitung Zur Bedeutung reformpädagogischer Bewegungen heute 2. Die Versuchsschule Summerhill Biographischer Abriss Alexander Sutherland Neills (1883-1973) Historische und gesellschaftliche Voraussetzungen der Pädagogik Neills Bekannte Einflussquellen Homer Lane Wilhelm Reich Neills Grundgedanken zur Erziehung Ziele Summerhills Das Wesen des Menschen: Neills Menschenbild Antiautoritäre Erziehung Freiheit versus Zügellosigkeit Liebe und Anerkennung Aspekte der Organisation der Schule Summerhill Unterricht: Freiwilligkeit und Freiheitsprinzip Idee und Grundzüge der Selbstverwaltung Erzieher-Kind-Verhältnis 3. Die École Moderne Biographischer Abriss Célestin Freinets (1896-1966) Grundzüge der Bewegung der École Nouvelle Pädagogische und philosophische Grundlagen und bekannte Einflussquellen Freinets Grundgedanken zur Erziehung in der École Moderne Das Wesen der Freinet-Pädagogik Pädagogische Grundprinzipien Freinets Freinets Menschenbild Die Bedeutung der Kernbegriffe: Leben, Arbeit und natürliche Methode Die Praxis der Freinet-Pädagogik Lernen als tastendes Versuchen Die pädagogische Bedeutung der Schuldruckerei Der freie schriftliche Ausdruck Weitere Organisationsformen und Techniken Klassenrat Untersuchungen außerhalb der Schule Korrespondenz Klassentagebuch Schüler-Lehrer-Verhältnis 4. Scuola di Barbiana Biographischer Abriss Lorenzo Milanis (1923-1967) Entstehung der Scuola di Barbiana und ihre Bedeutung für das Kind Selbstverständnis: Zum Verhältnis von Christentum, Klassenkampf und Schule Grundgedanken und Ziele Don Lorenzo Milanis Stellenwert der Sprache Das Zeitungslesen Berufswünsche der Schülerinnen und Schüler in der Scuola di Barbiana Literatur, Musik und Bildende Kunst Lehrer-Schüler-Verhältnis Folgen der Scuola di Barbiana 5. Möglichkeiten und Grenzen der ansatzweisen Umsetzung auf das allgemeinbildende Schulwesen in Deutschland Zur gegenwärtigen Situation im Schulalltag Pädagogischer Reformbedarf Möglichkeiten der ansatzweisen Umsetzung reformpädagogischer Tendenzen „Community Education“ Arbeitsschulgedanke Multikulturalität in der Schule Handlungsorientierung 6. Zusammenfassung und kritische Schlussbetrachtung Siehe auch: Wendeln: Freie Alternativschulen - Eine Antwort auf das staatliche Schulwesen Riggenmann: Escola nova, escola ativa - John Deweys Rezeption in Brasilien Bruns: Demokratie und soziale Gerechtigkeit - Célestin Freinet und Paulo Freire Köster: Veränderte Kindheit. Qualitative und strukturelle Veränderungen in der Gesellschaft Bestellung über E-mail: pfv@freire.de Bitte Postanschrift angeben Zurück	Zurück zur Hauptseite: Paulo Freire Verlag Aspekte der Freire-Pädagogik Jahrbücher zur Pädagogik Paulo Freires Dialogische Erziehung bei Paulo Freire Neue Wege suchen - Zur Pädagogik Paulo Freires Kultureller Dialog - Solidarische Bildung bei Paulo Freire Die Realität beurteilen - Dialogorientiertes Lernen bei Paulo Freire Friede und Gerechtigkeit - Für eine Friedenspolitik im Dialog Das Menschenrecht auf Bildung - Partizipatorische Ansätze nach Paulo Freire Zur Anthropologie der Hoffnung - Die Aktualität der Pädagogik Paulo Freires Dialog und Diskurs - Zur Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit Lutz (Hrsg.): Rückblicke und Aussichten - Soziale Arbeit im Wandel Eggers/ Rasper: Dienstleistungsmanagement im Setting "Wohnstift" - Zur Konzeptionalisierung von Case Management im Spektrum Wohnen mit Service Büchner: Weibliche Genitalverstümmelung - Betrachtungen eines tradionellen Brauchs aus Menschenrechtsperspektive. Schlussfolgerungen für die Soziale Arbeit in Deutschland Schmidt: Das Persönliche Budget - Mehr Selbstbestimmung und Teilhabe für Menschen mit einer Behinderung oder eine neue Form der Einsparpolitik? Reißmann: Pflegebedürftigkeit und Institutionalisierung Stickelmann/ Putz: "Ich hab' doch gar nichts gemacht" - Kreatives Konfliktlösen in der Jugendarbeit Lutz (Hrsg.): Kinderberichte und Kinderpolitik - Aktuelle Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen Lutz (Hrsg.): Befreiende Sozialarbeit - Skizzen einer Vision Pädagogische Reihe Franken: Qualitätskontrolle im Kindergarten? Qualitätsbestimmung und Qualitätssicherung Höpken: Gewaltfreiheit und Dialog - Paulo Freire und Mahatma Gandhi Riggenmann: Escola nova, escola ativa - John Deweys Rezeption in Brasilien Kroke: Erlebnispädagogik auf der Wasserkuppe - Segelfliegen und Natur Becker: Straßenkinder in São Leopoldo - Zur Pädagogik Paulo Freires Bruns: Demokratie und soziale Gerechtigkeit - Célestin Freinet und Paulo Freire Berzel: Pädagogik und Theologie - Perspektiven nach den Ansätzen Paulo Freires Wendeln: Freie Alternativschulen - Eine Antwort auf das staatliche Schulwesen Klein: Dialogische Prozesse zur befreienden Individualpädagogik Breid: Befreiungspädagogik und Kinderdorf-Idee - Paulo Freire und Hermann Gmeiner im Vergleich Zárate: Paulo Freire in Chile - Sein Einfluss auf die Volksbildung Schnurer: Für Eine Welt - in Einer Welt: Überlebensfragen bei der Weiterentwicklung von Bildungs- und Erziehungsaufgaben der Schule Köpcke-Duttler: Pädagogik und Rechtswissenschaft im Gespräch, Bd. 1 - Interdisziplinäre Brückenschläge Wolfer: Ein Leben mit Kindern der Straße. Vermittelnde Pädagogik - Ein Vergleich von Ursachen und Hintergründen im Zusammenhang mit Erfahrungen aus der Wohngruppe Jardín del Edén, Ecuador Busse, Meier-Hilbert, Schnurer (Hrsg.): Kinder in Afrika Napolitano: Straßenkinder in Deutschland - eine Lebenssituation Köster: Die Reformpädagogik von Alexander Neill, Célestin Freinet und Don Milani Edition Neuer Diskurs Hammer: Die Multimedia-Familie - Familie, Computer und Kommunikationsgesellschaft Elis: Biographische Brüche in Ostdeutschland - Der politische Umbruch und seine Folgen Völkel-Lutz: Qualitätsmanagement im Krankenhaus - Konzepte, Zertifizierung und Leitbilddebatte Zeng (Hrsg.): Sozialberichterstattung in den neuen Bundesländern Erben: Sterbekultur im Krankenhaus und Krebs - Handlungsmöglichkeiten und Grenzen sozialer Arbeit Haskamp: Neue Tendenzen in der Entwicklungspolitik - Grundlagen der Entwicklungszusammenarbeit Hammer: Frauen nach der Familienphase - Ein Orientierungskurs in der Praxis Bock/ Weitzel-Polzer: Alte Jüdinnen und Juden in Deutschland - Ausschnitte aus der Geschichte ihres Überlebens und ihre Suche nach einem neuen Zuhause Berzel: Biographieforschung und religiöse Sinnbildung - Systemtheoretische Theologie oder Der Andere Olsen: Offene Altenarbeit als Empowerment - Das Beispiel "inForum" Lutz (Hrsg.): Soziale Arbeit in Südafrika - Positionen und Eindrücke Fröhler (Hrsg.): Is' was, Doc? - Das neue Hochschulrahmengesetz, der wissenschaftliche Nachwuchs und die Zukunft der Doktorandenausbildung Aspekte der Freire-Pädagogik (Ringheftung) Cremer/ Schattenberg: Eine kleine philosophische Reise durch Paulo Freires "Pädagogik der Unterdrückten" Dabisch: Schule im Spiegel der Pädagogik Paulo Freires Gerhardt: Paulo Freire - a Profile (engl.) Gerhardt: Liberatory Education and Globalization (engl.) Nee: Augusto Boal in Europa - die introspektiven Methoden Schumacher u.a.: Die Pädagogik Mahatma Gandhis und Paulo Freires Kipen: Disminución da la Violencia (span.) Hammer: Alleinerziehende in den neuen Bundesländern Schürmann: Einführung in die anthroposophische Kunsttherapie Riggenmann: John Deweys Pädagogik und ihr Fortleben bei Paulo Freire Hellpap: Kurze Einführung in die Erlebnispädagogik Störmer: Die indianische Survival School Bormann u.a.: Einführung in die Waldorfpädagogik Kim: Gesellschaftlicher Wandel und veränderte Lebenswelt bei Jugendlichen in Südkorea Dabisch: Über die philosophischen Wurzeln bei Paulo Freires Dabisch: Über die psychosoziale Methode Paulo Freires Steinborn: Norbert Elias und die Theorie über den Prozess der Zivilisation Schnurer: Wie die Deutschen zu den Fremden kamen Schnurer: "Ohne Kolonien, Volk in Not. Mit Kolonien, Arbeit und Brot" Köpcke-Duttler: Ökologie und Gerechtigkeit für die Armen Ziemen: Das (behinderten)pädagogische Spiel Steinborn: Erziehungsqualität im Kindergarten Ivanova: Kreativität im Vorschulalter Fischer: Der Weg zur Freiheit und die Flucht vor der Freiheit - Erich Fromm als Pädagoge des Seins E. Ültanir: Berufliche Interessen von türkischen Migrantenkindern G. Ültanir: Lerntypen türkischer Schülerinnen und Schüler Riepe: Die Konzeption der Heimvolkshochschule Gebhardt: Paulo Freire und Hermann Gmeiner Steinberg: Abhängigkeit und Unterdrückung älterer Menschen Ültanir: Die Entwicklung des türkischen Bildungssystems Perreira: Der Entstehungskontext der Pädagogik Freires Steinborn: Problemkind Junge? Köster: Veränderte Kindheit. Qualitative und strukturelle Veränderungen in der Gesellschaft Home Verlag - Home Aspekte updated 04.01.2006